0

Как достигать понимания.

«Мед вообще очень странный предмет – только он был, и его сразу нет» Винни Пух.

Вот и с пониманием так же, как с медом, только что оно было, но вдруг пропало. Что произошло, в какой момент оно пропало и что можно сделать, чтобы его сохранить? Как теперь отремонтировать то, что сломалось?
Понимание состоит из трех взаимосвязанных и взаимозависимых частей: общения, реальности и близости.

 

Рассмотрим каждый компонент понимания по отдельности и в их взаимодействии.
Общение – это передача информации от одного человека (или животного) другому. Можно ничего больше не добавлять к этому определению, ничем иным общение больше не является. Нужно лишь прояснить, что информация может передаваться не только вербально, но и с помощью мимики, жеста, молчания, смс, брошенного предмета, капельки духов, выстрела, взгляда, музыки. Когда человек говорит «я не умею общаться», это абсурд. Люди только и делают, что общаются.
Когда два человека общаются открыто, без лжи и утаивания, у них образуется много общей реальности. Восприятие, убеждения, отношения к действительности становятся общими для этих людей. По мере совместного прохождения через разные жизненные ситуации, одинаковых картинок в их умах накапливается все больше и больше. Один человек соглашается с реальностью другого, допускает ее в свой ум. Они становятся все более близкими.
Близость, это буквально, расположение, нахождение на близком расстоянии. Это принятие другого человека, приятие, дружелюбие к нему, любовь.
Взаимосвязь между ними очевидна, если увеличивается один компонент, то сразу увеличиваются и два других тоже. И наоборот.
Кто-то оборвал общение с вами – бросил трубку, сказал, что он больше не хочет с вами об этом говорить или хлопнул дверью, в тот же момент пропадет реальность, а вместо нее останется только недоумение и замешательство. Сразу резко уменьшится дружелюбие к этому человеку. И конечно, понимание между вами в этот момент равно нулю.
Или разрыв понимания мог начаться с разрыва реальности. Кто-то высказал или сделал что-то, что совершенно не укладывается в ваше представление о нем. Рушатся все картинки о нем. Наступает замешательство или шок. И что-то не очень хочется с ним разговаривать. Симпатия к нему резко пропадет, понимания нет.
Вас стал кто-то раздражать, то есть вы не чувствуете к нему сейчас близость и симпатии. Почему-то сразу с ним не хочется общаться, и нет согласия с его реальностью. Понимания тоже не будет, скорее всего.
Теперь все это нужно ремонтировать, если у вас есть намерение с ним продолжать отношения. Как? Общаясь. Снова восстанавливать то, что сломалось. Спрашивая, объясняя, уточняя, каясь, прощая и прося прощение. Это трудно, но того стоит, если вы хотите иметь с кем-то действительно здоровые отношения. В этом и состоит смысл любых отношений – достигать понимания и потом сохранять понимание. По сути это можно назвать треугольником отношений. И в этих отношениях, безусловно, есть любовь. Любовь, которую вы созидаете.

Мифтахутдинова Эльза

0

Кому помогать?

Вечер. Народ быстро заполнил долгожданный автобус. Рядом со мной оказалась девочка лет 11, одна. Она протянула мне очки и выдавленное стекло и попросила: «Помогите наладить, пожалуйста». Я немного напряглась, но все же взяла очки в руки и через две минуты справилась с ремонтом. Я оставалась в небольшом беспокойстве до тех пор, пока девочка не вышла на своей остановке. Я думала о том, как меня могут втянуть в неприятности взрослые, которые могли быть неподалеку от девочки. И одновременно с этим думала, что со мной такое происходит, что с миром, в котором я живу, если простая просьба ребенка выглядит столь необычно? Необычно и потому подозрительно. А ведь это нормальная, не запуганная взрослыми девочка, которая просит об обычной помощи.
Я в своей жизни, как, наверное, и многие другие, много раз встречалась с предложением помощи, которая на самом деле являлась разводом на деньги, обманом или чем-то другим. И столько раз меня просили о помощи мошенники, что само слово «помощь» воспринимается, как попытка манипулировать. Слово «помощь» сильно дискредитировано в обществе и является кнопкой, запускающей опасения. Что-то мне подсказывает, что не только у меня. Многие не могут попросить о помощи, когда это необходимо.
Что такое помощь? Это слово часто понимается не правильно, а это ведет к большому количеству искажений и запутанности в жизни. Прояснение слов, напротив, приводит к ясности и структуре. Поэтому предлагаю прояснить это слово.
Помощь – это содействие в чем-либо, в какой-либо деятельности, поддержка. (Толковый словарь современного русского языка Ефремовой)
СОдействие. Чтобы оно было, в начале, должно быть действие. Содействие не возможно без действия.
Если кто-то упал и не предпринимает попыток подняться, то помогать ему подняться было бы не правильным, его намерение не совпадает с вашим, отсутствует его действие, направленное на то, чтобы подняться. Может быть, правильным было бы поднять его, не знаю. Но только, по определению, это не помощь. Это вы что-то вместо него сделали. Скажем, если он вслух просит помочь кого-то, то это уже его действие.
С помощью нужно быть очень аккуратным, нельзя помогать кому угодно. Важно, не поддаваясь эмоциям, посмотреть на действие человека. Куда оно направленно? Содействие будет направленно в ту сторону, куда направленно действие. Если действие человека направленно в сторону большего выживания для самого человека и для общества, то и ваше содействие тоже автоматически будет направленно туда же. Поэтому, если вы не хотите, чтобы в результате вашей помощи, кто-то деградировал с еще большей силой, не помогайте тем, кто катиться вниз по наклонной плоскости. Ваша помощь будет толкать их в пропасть. Задайте себе вопрос «В чем я ему сейчас содействую?»
Если мы хотим иметь в результате своей помощи лучший мир, нужно помогать тем, кто улучшается или хотя бы делает самый крохотный шаг в эту сторону.

0

Еще раз о принятии. Признаки НЕпринятия какой-либо проблемы или целой области жизни.

Прочтите предыдущую статью о ПРИНЯТИИ.
Следующие признаки могут подсказать Вам, что-то не в порядке сейчас в жизни. Опытный психолог поможет Вам приблизится к своему исходному состоянию ПРИНЯТИЯ жизни, а значит и к счастью. НЕпринятие в данной области есть, если есть

1. Попытка покинуть область проблемы или человека, вовлеченного в проблему.
2. Попытка избежать области проблемы или человека, вовлеченного в проблему.
3. Начинающееся или увеличивающееся употребление наркотиков или алкоголя.
4. Переедание.
5. Усталость или инертность.
6. Маниакальная или навязчивая активность в областях, не относящихся к проблемной
области.
7. Избегание людей, которые могут затронуть проблему, спросить о ней или предложить
решение для нее.
8. Избегание видов деятельности, которые могут затронуть проблему.
9. Оцепенение или ощущение отсутствия всяких эмоций.
10. Избегание обычных средств общения, таких как телефон и почта.
11. Избегание мест, связанных с проблемой.
12. Рассеянное внимание.
13. Сворачивание деятельности, направленной на долгосрочные цели.
14. Увеличение количества незавершенных циклов деятельности.
15. Сворачивание усилий по поддержанию своего внешнего вида и имущества в надлежащем
состоянии.
16. Увеличение количества негативных мыслей и отношений с соответствующим сокращением
количества позитивных.
17. Снижение эмоционального уровня.
18. Нехватка времени.
19. Сосредоточение на усилиях в тех областях, где проблем нет.
20. Нарушение привычек, связанных со сном, едой и сексом.
21. Поиск недостатков в предлагаемых решениях

Мифтахутдинова Эльза

0

«Ваш мозг — ленивая сволочь» или как предотвратить застывание и деградацию разума

Главный редактор ресурса TrendClub.ru и владелец digital-агентства Fu2re Данил Дехканов написал для ЦП колонку о том, почему человеческий мозг со временем деградирует, и как этому воспрепятствовать.

Вы заметили, что чем старше вы становитесь, тем с меньшей охотой берётесь за ту работу, которая для вас непривычна или связана с большой концентрацией внимания и освоением незнакомых навыков?

Открою вам небольшой секрет. Чтение любимых газет (авторов), работа по хорошо знакомой специальности, использование родного языка и общение с друзьями, которые вас хорошо понимают, посещение любимого ресторана, просмотр любимого сериала… — всё это, так всеми нами любимое, приводит к деградации мозга.

Ваш мозг — ленивая сволочь (как и вы), и поэтому стремится снизить затраты энергии на ту или иную деятельность путём создания своеобразных «макросов» — программ, которые вы выполняете по шаблонам.

Биолог Ричард Симон в начале позапрошлого века назвал эти программы «энграммами» — физической привычкой или следом памяти, оставленным повторным воздействием раздражителя. Энграммы можно представить в виде тропинок, которые нейроны «протаптывают» в вашем мозгу, выполняя одно и то же действие. Чем дольше мы выполняем его, тем меньше энергии затрачивает на это наш мозг.

Иногда эти тропинки превращаются в дороги, а затем и вовсе в автобаны, как например, у этого китайца, собирающего колоду карт быстрее робота:

С одной стороны, это отличная суперспособность — действительно, зачем тратить лишнюю энергию для осуществления однотипных действий? Однако обратная сторона этой способности — снижение пластичности нашего мозга.

Дело в том, что чем дольше мы пользуемся энграммами, тем меньше работают базальные ганглии в нашем мозгу. Их основная функция — вырабатывать нейромедиатор ацетилхолин, помогающий нейронам «прорубать» новые тропинки среди информационного шума нашего мозга (примерно это у вас происходит сейчас, после прочтения данного предложения).

Вспомните свою дорогу на работу или в институт. Если вы ездите по одному и тому же маршруту больше полугода, то ваши действия становятся настолько автоматическими, что параллельно вы можете выполнять и другие действия — читать, слушать музыку, отвечать на почту. В любимом ресторане вам не придётся выжимать из себя ацетилхолин и думать над тем, что вам взять на обед, вы уже знаете наизусть всё меню. За фальшивой улыбкой друга вы сразу же узнаете тревогу, и вам не нужно будет напрягаться для того, чтобы расшифровать эти коммуникативные сигналы.

Казалось бы, зачем всё это менять? А затем, что наша жизнь — непрерывный источник изменений, не поддающихся нашему контролю. К большей части из них нам приходится приспосабливаться, и в этой «гонке хамелеонов» выживает тот, кто быстрее остальных поменяет свой цвет под цвет окружающей среды и сможет поближе подкрасться к насекомому (которых во время кризиса всё меньше и меньше).

Вас могут сократить (как, например, это сделали совсем недавно с тысячами врачей); задачи вашего отдела могут измениться и от вас потребуется овладеть новыми навыками (и если вы не справитесь, вас, опять же, сократят); вы влюбитесь в китаянку и захотите выучить дунганский язык, на котором говорит её родня, и так далее.

Поэтому пластичность мозга надо постоянно поддерживать и тренировать. Представьте, что ваш мозг — это бетон, который через какое-то время застынет.

Образ «затвердевших» мозгов вам станет понятней, если вы посмотрите на большинство 70-летних стариков, не способных освоить таймер на микроволновке, воспринимающих в штыки всё новое, выполняющих годами однотипные действия (или воспроизводя шаблоны мышления). Эти «тропинки» в их головах превратились в норы и тоннели в скальных породах, и «прорыть» проход в соседнюю пещеру практически невозможно.

Ваша задача — постоянно перемешивать эту «мыслительную смесь», не дать ей затвердеть. Как только мы расслабляемся и начинаем использовать энграммы, какая-то часть нашего мозга затвердевает и мы даже не замечаем этого.

Что делать для того, чтобы остановить деградацию мозга

Я выделил десятку самых простых, но вполне эффективных, приёмов:

Следите за собой. Если вы вдруг почувствовали дискомфорт от того, что что-то не так (к примеру, ваш любимый сайт поменял дизайн или в магазине исчез любимый йогурт) уцепите это чувство за хвост и начните его «раскручивать». Почему бы не перепробовать все йогурты или вовсе не начать делать свой?

Не перечитывайте уже прочитанные книги. Не пересматривайте уже просмотренные фильмы. Да, это очень приятное психологически чувство — окунуться в тот уютный мирок, в жизни уже знакомых персонажей, никаких сюрпризов, уже знаешь конец и можешь наслаждаться мелочами, которые в первый раз не заметил, проглотив книгу за час (или просмотрев сезон за выходные). Но в то же время вы забираете у новых книг и фильмов шанс открыть вам что-то принципиально новое, лишаете свой мозг образования альтернативных нейронных связей.

Ищите новые маршруты. Постарайтесь искать новые маршруты для привычной дороги домой и обратно, найти альтернативные магазины, кинотеатры и другие инфраструктурные точки на карте вашей жизни. Это может занять дополнительное время, но может принести и приятные бонусы — к примеру, более низкие цены в магазинах или меньше народа в кинотеатре.

Ищите новую музыку. Если вы меломан, в вашем iPod десятки тысяч композиций, и вам кажется, что ваш вкус весьма богат и разнообразен, то спешу вас разочаровать — чаще всего мы слушаем 50-100 знакомых треков, приятных нам всё по тем же причинам — мы адаптировались к ним, и нашему мозгу не нужно тратить дополнительные ресурсы для их обработки и осмысления.

В мире несколько сот тысяч интернет-радиостанций, и даже если каждый день переключаться на новую, все равно нашей жизни не хватит для того, чтобы переслушать их все.

Ищите новых друзей и знакомых. Да, это, конечно же, здорово, когда есть друзья, с которыми приятно собираться каждую пятницу и обсуждать футбол или новое платье Бейонсе. Психологически комфортнее.

Но ведь большинство из нас живут в мегаполисах, зачем ограничивать свой круг 4-5 людьми, причём чаще всего выбранных не нами, а «навязанных» обстоятельствами — школой, институтом, работой?

Социальные инструменты, заложенные в нас, очень сильно влияют на наш образ мышления, и иногда бывает так, что мы, под влиянием тех или иных друзей, меняем точку зрения, набор интересов, а иногда и вовсе род деятельности.

Заведите детей. Дети являются перманентным источником хаоса и неопределённости в вашей жизни. Они — живые «бетономешалки» в вашей голове, рушащие все шаблоны и перекраивающие ваши устоявшиеся маршруты по-новому.

У меня три сына разных возрастов, которые каждый день вносят что-то новое своими вопросами, поведением, пытливостью ума и непрерывными экспериментами со всем вокруг. Вы сами не заметите, как ваше мышление раскрепостится и вы начнёте думать по-другому.

Если завести детей у вас пока не получается, то можно начать с собаки. Она, во-первых, требует прогулки (а свежий воздух полезен для мозга). Во-вторых, вовлекает вас в невольное общение с другими собачниками. И в-третьих, тоже может стать источником хаоса (моя, например, когда бегает за мухами, не обращает особого внимания на препятствия, возникающие на её пути).

Перестаньте критиковать. «Какой ужасный дизайн!», «Как отвратительно они сделали развязку!», «Как неудобно сидеть в этих новых креслах!», — эти и миллионы других сообщений в Facebook, из уст ваших коллег и ваших собственных являются индикаторами сопротивления изменениям, неожиданно наступившим в жизни. Изменениям, которые, чаще всего, вы не можете изменить. Или можете, но приложив множество усилий, которые того не стоят. Согласитесь, есть ведь более интересные занятия, чем требовать в ресторане книгу жалоб и писать кляузу на хамоватого официанта?

Гораздо полезнее для вашего собственного развития будет принять эти изменения и мотивировать мозг продолжить жить в новой реальности.

Ваши диалоги должны выглядеть примерно так: «Новое меню? Отлично, а то старые блюда уже приелись!», «Новый ремонт дороги, нужно искать объезд? Отлично, значит через месяц тут не будет таких колдобин, а пока идёт ремонт, я узнаю об этом районе что-то новое!», «Новая операционная система? Супер! У меня теперь появился новый занимательный квест — найди панель управления!»

Перестаньте вешать на людей «ярлыки». Это очень удобно – вместо того, чтобы разбираться в человеке, размышлять о том, почему он так поступил – поддаться слабости и просто «заклеймить» его, присоединив к тому или иному психотипу. Изменила мужу? Шлюха! Выпивает с друзьями? Алкоголик! Смотрит «Дождь»? Белоленточник!

Каждый из нас находится под действием, может быть, ещё большего давления жизненных обстоятельств, чем тот же Родион Раскольников, однако многие находят его размышления, описанные Достоевским, интересными, а соседки-разведёнки с двумя детьми – чем-то вульгарным и не заслуживающим внимания.

Экспериментируйте с ароматами. Несмотря на то, что эволюция вытеснила на второй план наши рецепторы обоняния, запахи всё еще имеют на нас огромное влияние. И если у вас есть любимая туалетная вода, которую вы не меняете уже годами, то самое время её поменять. И делать это с некоторой периодичностью.

Учите иностранные языки. И для этого не обязательно влюбляться в китаянку, можно найти другую мотивацию, связанную, к примеру, с профессиональными интересами, или хобби. Иностранные слова и связанные с ними семантические поля зачастую отличаются от вашего родного языка, и их изучение является, пожалуй, самым эффективным инструментом для тренировки пластичности мозга (особенно, если отходить дальше от туристического лексикона и углубляться в культурные особенности).

Не следует также забывать, что наш мозг устроен гораздо сложнее, чем многим кажется. Энграммы, связанные с прослушиванием одной и той же музыки, влияют на то, как мы общаемся с друзьями. Неожиданные ощущения от запаха блюд в новом ресторане могут разбудить в вас желание переоценить слова и поступки любимого человека (понять и простить). А прогулка после работы по незнакомой улице натолкнуть на мысль о том, как найти подходящее решение в проблеме, возникшей на работе. Поэтому вышеперечисленные лайфхаки лучше всего комбинировать.

И, может быть, в один прекрасный день, лет эдак через 30, когда ваш внук принесёт вам свой новый гаджет, представляющий из себя облако нано-роботов, вы не скажете «О боже, уберите от меня эту жужжащую хрень!», а окунёте в него руку со словами «Вау!» и сразу же спросите «А как оно работает и где такое можно купить?».

0

Как научиться медитировать за 1 минуту :-) Видео

0

Прояснение слов.

Прояснение слов

Прояснение слов является ключевым моментом во всем предмете обучения, и от качества его выполнения зависит качество понимания материала. Следовательно очень важно овладеть им на самом раннем этапе обучения, и начинать обучение именно с процедуры прояснения слов.

ПРОЦЕДУРА ПРОЯСНЕНИЯ СЛОВ

найдите слово которое вы не понимаете в толковом словаре.
продемонстрируйте при помощи демонабора каждое значение этого слова.
составляйте предложения собственного сочинения, со всеми определениями проясняемого слова, которые входят в словарную статью, по отдельности, каждое доводя до ясного концептуального понимания.
проясните в этимологическом словаре происхождение этого слова.
проясните идиомы связанные с этим словом.
проясните синонимы, антонимы, омонимы и любую дополнительную информацию имеющуюся в словаре.
если в словарной статье есть слово которое вы не понимаете, необходимо провести его по всем пунктам процедуры прояснения слов, а затем вернуться к тому слову с которого вы начинали.
Не нужно прояснять специальные, технические, научные и устаревшие дефиниции.

У людей в уме есть какое-то количество шаблонных заготовок и начиная составлять предложения собственного сочинения, они в первую очередь выдают эти заготовки. А потом говорят «все, больше у меня нет предложений». И после этого они только приступят к процессу прояснения. Поэтому не надо прекращать процесс прояснения сразу после того как студент начал легко и быстро составлять свои предложения. Попросите его составить еще пару предложений, и может оказаться, что легко он выдавал лежащие на поверхности шаблоны, а для того чтобы действительно составить предложение собственного сочинения ему потребуется и лоб наморщить и время на размышление. И когда после преодоления всех сложностей все пойдет как по маслу, и студент сможет действительно с легкостью составлять предложения, слово можно считать проясненным.

Общая картина такова. У студента есть ум, в уме есть заряды. Рестимулированный заряд удерживает внимание. Непонимание концепта связано только с рестимуляцией заряда. И все внимание после этого висит на этом, или этих зарядах. Когда студент составляет предложения, он делает мини модель вселенной, в основе которой лежит проясняемое слово. Например студент проясняет слово «лопата». Он сочиняет предложения «свои лопаты Петрович держит в сарае», «у Вини пуха не было лопаты для снега и он работал штыковой лопатой». Создавая такую модель, студент вынимает внимание из всех зарядов и строит из него аналитический макет. В результате все заряды связанные с этим словом отключается, а внимание студента становится свободным.

Прояснение слов может не сработать если составлять очень короткие предложения или словосочетания. Такие предложения не будут макетами вселенной и не прочистят заряд. Лучше всего составлять предложения со всеми компонентами вселенной, составлять так чтоб в предложении было указано время действия, место действия, персонаж или предмет совершающий это действие.
«лопата друг солдата» — недопустимое предложение
«у Васи было 15 лопат» — недостаточно хорошее предложение
«вчера Вася копал картошку на колхозном поле и сломал две лопаты» — нормальное предложение.

Самую большую сложность для прояснения имеют абстрактные понятия. Допустим студент проясняет слово «принцип», и у этого слова нет прямой массы. Но составлять предложения надо обязательно с массой. Составление предложений типа «хороший принцип», не даст никакого результата. Для прояснения абстрактных понятий надо искать массу, к которым они применимы. Надо искать, эти принципы в жизни в приборах и механизмах и составлять с ними предложения. «Вася разобрал будильник, но никак не мог понять его принцип действия, толи пружина крутит шестеренки, толи шестеренки крутят пружину».

Бывают случаи когда студент имеет крайне низкую осведомленность в той области которую он проясняет. Тогда допустимо придумывать не существующие идеи и предметы и использовать их в предложении.

У людей разные заряды и разные способности. В прояснении слов обязательно надо сделать так чтоб студент гораздо лучше понимал слова чем прежде, и при этом оставался бы на курсе и имел победы. Завышение градиента убивает у студента намерение, занижение градиента – пустая трата времени, единственный выход держать руку на пульсе и понимать что происходит со студентом.

Концепт самого «понимания» штука не слабая. А что мы можем понять по максимуму? То что происходило во всех вселенных за все время их существования. Полное понимание, должно охватывать весь трак и все события на нем, с полной идентификацией каждого события относительно всех остальных событий. Совсем не слабая штучка. Поэтому у понимания есть градиентная шкала, понимания может быть больше или меньше. И это больше и меньше зависит от возможности идентифицировать то что мы понимаем с как можно большими сопредельными вещами или событиями находящимися в этой или в других вселенных.

Но, существует достаточный уровень понимания. Достаточный для того чтобы производить разумно какую либо деятельность. Именно этот достаточный уровень и является тем критерием, на который необходимо равняться и который необходимо достигать. А абсолюты не достижимы, но они полезны тем, что имеют направление в котором и происходит процесс их достигания.

1

Как помочь ребенку учиться? Бесплатный курс.

Если Ваш ребенок не любит читать, просиживает на уроках так и не усвоив ничего, то самое время насторожиться и поправить это. Ведь каждый родитель желает, чтобы его ребенок имел наилучшие успехи в жизни.
Пора научить ребенка учиться! Именно такая помощь ему нужна. Ведь это не честно! Ему сказали, что нужно хорошо учиться, но не сказали как.
Курс «Как научиться учиться» я высылаю бесплатно всем, кто готов помочь своему ребенку. После изучения курса «Как научиться учиться» Вы и Ваш ребенок узнаете, какие три препятствия делают из ребенка плохого ученика и как при помощи простой и точной технологии преодолевать эти препятствия. А когда ребенок знает, как получать новые знания, его интерес к учебе никогда не иссякнет.
Когда ребенок научился учиться, все знания — в его распоряжении, и есть уверенность, что чем бы он ни занимался в будущем, у него есть самая большая возможность реализоваться и получить успехи.

Этот курс написан так, чтобы ребенок мог самостоятельно изучить его и выполнить все упражнения. Вы, так же, можете сделать это вместе. Для детей от 6 до 11 лет.
Самое главное — не откладывайте на потом и не думайте, что это разрешится само собой, неразрешенные проблемы склонны накапливаться.

ссылка на курс в рубрике РЕКОМЕНДУЕМЫЕ КНИГИ

0

Самостоятельное разрешение проблем методом прояснения слов.

Часто причиной неудач человека в какой-нибудь области жизни бывают слова, которые он когда-то не понял. В последующем, человек не осознанно избегает этих областей жизни. Конечно, это не оптимальная ситуация, так как ограничивает способности, не дает проявиться талантам человека.
Например, у девушки всегда были сложные, запутанные отношения с друзьями. Она жаловалась, что у нее просто нет настоящих друзей. Мы прояснили слово ДРУЖБА по толковому словарю. И у нее произошел каскад озарений о причинах происходящих неудач. Оказывается, она вкладывала в понятие дружбы совсем другое значение! Вот так быстро может разрешится застарелая проблема. Разумеется эта область ее жизни нормализовалась.
Так что проясняйте слова, если что-то не получается, проясняйте, если какая-то часть жизни вам кажется невероятно запутанной и неприступной. Проясняйте, если сомневаетесь в значении слов и вы откроете новые возможности там, где не было полного понимания. Там, где есть понимание — есть общение. А с помощью общения можно понять что угодно.

Мифтахутдинова Эльза